Expérience et appropriation d’un dispositif pédagogique sur les discriminations en santé : étude qualitative auprès des participants d’un symposium intégrant théâtre forum
Thèse encadrée par 2 enseignantes du CUMG à but d’évaluer les suites de l’enseignement “Symposium Discriminations” prévu en mars 2027. Le symposium a pour but de sensibiliser les étudiants aux effets des discriminations sur la santé des personnes par différentes modalités pédagogiques notamment ses dimensions expérientielles (théâtre forum).
Question de recherche *:Comment les participants (internes, MSU, médecins) perçoivent-ils, vivent-ils et s’approprient-ils le symposium, et en quoi cela influence-t-il leurs représentations et pratiques ?
Design : Étude qualitative interprétative (type IPA ou analyse thématique)
Échantillonnage : internes et MSU
Recueil : Entretiens semi-dirigés (20–30) ou focus groups post-symposium
Explorer : les éléments marquants (théâtre, tables rondes, interactions) ;
Comprendre : les mécanismes de prise de conscience des discriminations, les freins et leviers au changement ; Identifier : les effets perçus sur la pratique clinique
La questions de recherche et les objectifs seront à retravailler et co-construire avec les étudiants
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